目前嵌入式系统教学
平台市场上的主导产品都是基于
ARM7或ARM9架构的，一般都认为ARM7属于低端产品、ARM9属于高端产品，也出现了所谓的“ARM7&ARM9覆盖高端&低端的教学平台”。宣传“两套 CPU 子板都是可以自由插拔，一套实验系统变化为两套， ARM7 的实验系统可以实现基础的 ARM 嵌入式教学，主要包括指令实验，基础接口实验， UCOS-II
操作系统实验和 uCLinux 操作系统实验；ARM9 的实验系统可以实现高端的 ARM 嵌入式教学，主要包括扩展接口实验， Linux 操作系统实验和 WinCE 操作系统实验。”
这种观点有误导用户的嫌疑。因为ARM9和ARM7同属于ARMv41，是属
于中低端系列的ARM微处理器。目前市场上真正高端的ARM架构处理器是与ARMV5TE体系兼容的Intel XScale，如PXA255和PXA270。
从嵌入式系统教学平台的发展来看，未来会形成两个发展方向。即一方面向高端的XScale系列发展，主要面向计算机、软件等专业，这一类高端平台具有强大的计算能力和多媒体功能，教学内容侧重于操作系统、驱动程序和软件应用，培养消费电子、手持设备、无线网络、手机游戏等领域的嵌入式软件人才；另一方面就是ARM7/ARM9系列的中低端教学平台，主要面向电子工程、自动化、仪器仪表等专业，这类平台具有丰富的接口和功能，教学内容侧重于微处理器接口设计、驱动开发和系统应用，培养工业自动化、测控、智能仪表等应用领域的嵌入式技术人才。
宣称采用两种CPU子板的方式，实现ARM7&ARM9的功能，是完全没有必要的，而且增加了用户的成本的维护的复杂性，其原因如下：
1、从ARM体系结构的教学内容上看，ARM9的指令集完全兼容ARM7，教学上没有任何区别。所以ARM指令实验和基础接口实验不是ARM7的专利，做过ARM系统开发的人都很清楚，用ARM9一样可以完成ARM7的这些教学实验内容。
2、从操作系统的教学内容上看，目前教学中大都采用µCOS-II或Linux。µCOS-II代码简单，易教易学，Linux功能强大，但对学生的基础要求较高。目前市场上大多数ARM7教学平台都支持µCOS-II或uCLinux，ARM9基本上都支持Linux和WinCE。但µCOS-II不是 ARM7的专利，在ARM9上完全可以运行。而uClinux是Linux的一个子集，无论是从开发着者的角度还是从教学的角度去理解，Linux系统可以完全兼容uCLinux的应用。
宣称支持ARM7和ARM9的双内核，主要原因是因为他们的技术能力较弱，无法完成µCOS-II 在ARM9上的移植和扩展工作，所以采用ARM7来弥补µCOS-II的教学内容。试想，如果有一款ARM9平台，能够运行µCOS-II、Linux、WinCE等操作系统，我们为什么还需要ARM7来画蛇添足呢？事实上，这样的平台已经有了，一些技术实力较强的公司已经把µCOS-II移植到了ARM9上，如UP-NETARM2410和UP-NETARM2410S等。
3、从硬件设计的教学内容上看，支持ARM7和ARM9的双内核的平台，造成了硬件资源的浪费，难以发挥ARM7和ARM9各自的优势。比如：用s3c44b0和s3c2410处理器作为ARM7和ARM9的内核，s3c2410平台支持USB host和USB client，支持真彩色TFT LCD。而主平台为了兼容s3c44b0，不得不使用256色STN的LCD；如果要想有USB host或者client接口，不得不使用其他芯片外扩。这都会使ARM9处理器的功能受到限制，不能充分发挥ARM9处理器的性能。