式中β4取值30，[rbe4+(1+β4)rz]取值1K，
为取样电路的分压比。用
Multisim2001模拟仿真电子线路，根据屏幕显示将其由15 V，改变为13.5 V，这时测量的对应UI分别为18.381V和16.280V，输出电压UO为10.156V和10.133V。
由此得出：
4.3 输出电阻
用Multisim2001模拟仿真测量的数据：当RL=∞， UO="10".160V； 当 RL="100"Ω，IL=101.816mA，Uo=10.156V；计算得出：
通过以上分析，串联型直流稳压电源的测量值和理论计算相符。实际线路满足设计指标要求。如果以上设计的电路通过模拟仿真分析，不符合设计要求，可通过逐渐改变元器件参数，或更改元器件型号，使设计符合要求，最终确定出元器件参数。并可对更改的电路立即进行仿真分析，观察虚拟结果是否满足设计要求，这在实际的电路板中是难以做到的。
5. 结束语
从上述例子可见，Multisim2001是一个开放的虚拟电子实验平台。既有它的优越性，又有它的局限件。设计人员可以做各种类型的电子线路实验和实际电子产品设计，但不能完全取代最终电路和实物测试，因为实际电子线路，干扰现象是一个不好解决的难题，特别是高频电路。之所以用Multi-sim2001模拟仿真，就是在制成实际电路之前能够保证电路有大致正确的参数属性，从而减少设计中不必要的弯路。在《电子技术基础》教学中，运用Multisim2001电路仿真软件进行教学，一方面可以验证理论知识，另一方面还可以设置一些故障，例如串联型直流稳压电源中，调整管V1的c-e极断路。先提问学生从理论上分析会出现什么问题，然后让学生应用仿真软件进行仿真，来验证结果，从而拓展学生思维，进一步促进《电子技术基础》的教学。因而我们可以看到，对于工程技术人员，合理运用Multisim2001电路仿真软件，可以节省大量人力、物力，缩短设计周期；对于教师教学，能够理论联系实际，强化学生实践能力，培养出实用型人才。